2022 – 2023 уч.г.
Приоритетное направление школы:
Формирование функциональной грамотности обучающихся как средство повышения качества образования
2017 – 2018 уч.г.
Приоритетное направление работы школы:
Формирование метапредметных результатов через реализацию междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работы с текстом»
Цель - создание условий для формирования и развития умений смыслового чтения обучающихся.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
- развивать навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту литературных, учебных, научно-познавательных текстов, инструкций посредством консолидации возможностей всех без исключения учебных предметов;
- способствовать участию обучающихся в образовательных событиях разного уровня, направленных на развитие смыслового чтения и работы с текстом;
- обеспечить эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников.
Ожидаемые результаты:
- 100% педагогов ознакомлены с технологиями обучения смысловому чтению.
- 100% педагогов осуществили выбор приемлемых технологий в соответствии с предметом, создан банк заданий по предметам.
- Имеют уровни сформированности метапредметных результатов (смысловое чтение, работа с текстом): пониженный – 10% обучающихся; базовый – 50% обучающихся; повышенный – 40% обучающихся.
План реализации приоритетного направления работы школы на 2016-2017 учебный год
План реализации приоритетного направления работы школы на 2017-2018 учебный год
Открытое занятие внеурочной деятельности "Чтение. Работа с текстом"
Развитием умений определять тему и основную мысль текста, узнавания сжатого текста и пересказа занимались обучающиеся на занятии внеурочной деятельности. Технологическая карта занятия
Открытый урок английского языка в 4 классе
Прием "Кластер" отрабатывался на уроке английского языка на тему "Еда. Лексика". Технологическая карта урока
Открытый урок литературы в 6 классе
Приемы "Синквейн", "Дерево предсказаний, "Кластер" были использованы на уроке литературы на тему "И.Бунин. Подснежник". Материалы урока
Открытый урок химии в 7 классе
На уроке отрабатывались приемы "Кластер" и "Синквейн". Технологическая карта урока
Открытый урок литературного чтения в 1 классе
Коментируемое чтение текста, поиск незнакомых слов, нахождение их значений по словарю были использованы на уроке литературного чтения на тему"А. Кушнер. Что я узнал?" Технологическая карта урока
Открытый урок математики в 6 классе
Выделением основной мысли текса из истории математики на тему "Формулы длины окружности. Число Пи, история его пояаления". Материалы урока
Открытый урок музыки в 6 классе
На уроке музыки на тему "Образы камерной музыки. Инструментальная баллада. Ноктюрн. Творчество композиторов - романтиков. Ф.Шопен был использован прием преобразования текста в таблицу. Технологическая карта урока.
Открытый урок геометрии в 8 классе
Поиск информации в явном и неявном виде при работе с текстом, текст с пропусками использовались на уроке геометрии на тему "Значения синуса,косинуса и тангенса для углов 30, 45 и 60 гр." Технологическая карта урока
Методическое совещание на тему "Промежуточные результаты по реализации программы "Основы смыслового чтения и работы с текстом"
Методическое совещание на тему "Анализ диагностических работ и экзаменационных материалов по предметам.
На методическом совещании каждая рабочая группа представила анализ диагностических работ и экзаменационных материалоа, а также ВПР по своим предметам. После обсуждения были определены виды заданий, подобраны приемы по работе с текстом по предметам и по класса. Протокол совещания.